Undervisa om sociala medier

I dagarna släpptes Medieutredningens delbetänkande. Ett slutbetänkande kommer att lämnas i april 2016.

I betänkandet framgår bland annat att medborgarna på kort tid har förändrat sina nyhetsvanor. Den yngre generationen konsumerar en hel del av sina ”nyheter” via sociala medieplattformar. Det är en riskfaktor för demokratin ur flera aspekter. En fråga jag ställer mig efter att ha läst stora delar av utredningen är vad som händer med källkritik, objektivitet och saklighet i nyhetsförmedlingen när sociala medier, som Facebook, blir den yngre generationens starkaste nyhetskällor?

Frågan är angelägen och har stor betydelse för demokratin. Fler behöver bli medie- och informationskunniga för att fler röster ska komma fram. Kunskap om källkritik och mediernas arbetssätt och villkor är en motkraft till att låta rykten och åsikter skapa den grund för vilken vi skapar vår verklighetsbild.

Till hemsidan för Medieutredningens delbetänkande?

Mer Facebook i undervisningen

I veckan publicerades också en artikel i Lokaltidningen Växjö där jag berättar om värdet av att arbeta med sociala medier i undervisningen. Du har möjlighet att läsa artikeln via Lokaltidningen Växjö under rubriken Mer Facebook i undervisningen. Tidigare har i samma fråga också en artikel i Smålandsposten publicerats, kopplad till inspirationsföreläsning i samband med digitala kompetensdagen i Växjö, se Sociala medier i undervisningen.

Guldäppletkartan 2015

Hösten 2015 var jag en av de nominerade till Guldäpplet.

Samtliga nominerade finns nu presenterade via Guldäppletkartan för 2015.

Ett av mina svar handlar om min inställning till it och digitala verktyg.

”De digitala verktygen är en naturlig del i undervisningen. Det finns flera olika sätt att nå kunskap. Att hjälpa och vägleda eleverna i att hitta ett förhållningssätt till den digitala världen är en förutsättning för att nå dagens ungdomar. Då kan samtal inledas kring källkritik, språkhantering, lag och etik på nätet för att ge några exempel.
Som lärare är det viktigt att veta hur, när och varför man använder de digitala verktygen.”

Undervisa digitalt

Har nyligen recenserat boken, ”Skolämnen i digital förändring, en medieekologisk undersökning”, för tidningen ”Uttryck”. Boken är utgiven via Studentlitteratur och författare är Per-Olof Erixon (redaktör) med flera.

Den digitala kulturen påverkar skolan på olika sätt. Som lärare i medier och kommunikation har jag varit involverad i den digitala utvecklingen sedan start. Jag anser att aldrig tidigare har tekniken varit mer lättillgänglig för pedagogiska ändamål än idag.

I boken får läsaren ta del av kunskaper utifrån forskningsprojektet Skolämnesparadigm och undervisningspraktik i skärmkulturen. Projektet bygger bland annat på intervjuer med lärare och elever i årskurs 9, för skolämnena skolämnena bild, musik och svenska, från 16 olika skolor runt om i Sverige.

Vad händer egentligen med lärmiljön när den digitala tekniken får ett allt tydligare fäste är en fråga att bära med sig när man läser boken. Medier påverkar inte bara vad vi kan se utan också hur vi ser det något som påverkar innehåll och form för undervisningen, men också förändrar de sociala relationerna. Ta gärna del av min recension för boken.

För dig som vill utveckla din digitala kompetens för undervisning rekommenderar jag den Digitala kompetensdag som anordnas genom AV-Media, region Kronoberg i samarbete med Linnéuniversitetet den 27 oktober.

Själv medverkar jag tillsammans med två elever från Kungsmadskolans handelsprogram med en inspirationsföreläsning om sociala medier i undervisningen, i år med fokus på elevernas erfarenheter.

Senare i höst inspirationsföreläser jag tillsammans med andra nätspridare i Kronobergs län för lärarstudenter på Linnéuniversitet i Växjö.

En del av det jag kommer att ta upp då har du möjlighet att ta del av genom följande intervju med mig av Mårten Skagert, AV-Media, region Kronoberg och via ett filmat inslag vid Teach Meet Kronoberg, februari 2014.

Du är också välkommen att besöka min undervisningsblogg.