Motivationen är en central del i läraryrket. Är jag själv inte motiverad för mitt yrke är det svårt att förmedla studiemotivation  till mina elever. Det är här jag måste börja. Fylla på, fylla på med energi och kraft och egen motivation.

Nu har jag turen att vara en sådan person som kan ta emot energi från andra människor. Att träffa elever gör mig, med få undantag, mycket glad.

Men så till motivationen, hur var det nu med den? Utgångspunkten är: varje möte är unikt, varje elev är unik. Det finns inga universalrecept. Motivationen skapas i mötet mellan lärare och elev. Jag behöver vara genuint intresserad av den människa jag ska samarbeta med, veta dagsform, framtidsdrömmar, hemsituation, tidigare kunskaper och egna ambitioner för att ge några exempel.

I mötet mellan människor skapas motivation.

Att arbeta med bloggen i undervisningen ger goda möjligheter att bredda elevers kunskaper och kompetens inom flera olika områden. Bloggen som publiceringsform gör det möjligt att genomföra autentiska projekt. Det blir på riktigt!

Nyligen har jag utvärderat ett större projekt där elever på Handelsprogrammet, Kungsmadskolan i Växjö arbetat med en sajt för skolans unga företagare.

För att få en första övergripande bild av vad eleverna tycker att de lärt sig har jag genomfört en utvärdering.

I korthet anser eleverna att de har fått ökade kunskaper om:

1) Design av hemsidor. 2) Vad som är viktigt att tänka på vid publicering i sociala medier och vilka konsekvenser publiceringen kan få.3)Vilka regler och lagar man måste ta hänsyn till vid publicering på nätet. Här nämns främst upphovsrätten och personuppgiftslagen. 4) Källkritik. Hur man gör för att granska källor och för att ange källor.  5) Vilka möjligheter som finns för att synliggöra sitt arbete via internet och sociala medier. 6) Betydelsen av att använda ett bra språk. När det är skarpt läge blir det ”på riktigt”. 7) Hur man kan samarbeta med varandra på nätet.